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Technological Changes

In our class of Business we had seen the technological changes in marketing. Our teacher, Mary Aragone made a presentation about this and then we conpleted it all together.

TP Martín Fierro – Video

En nuestra clase de Literatura estuvimos viendo algunos de los extractos mas importantes del cuento “Martín Fierro”. A partir de lo visto y analizado en clase, nuestra profesora, Camila Aliberti, nos pidió que recreáramos o actuáramos una de las escenas del “Martín Fierro”. El grupo con el que trabajé era: Lucia Roggero, Epi Nicora y Juan Lutowicz. Este es el video que hicimos.

Este es el guión.

French Revolution: Timeline

In our History class, after studying the French Revolution, we were asked to create a timeline with all th significant events that took place during this period in France. Here is my Timeline.

The Endocryne System

In our Biology class we have been studying the Endocryne System. After learning some of its characteristics, we were asked to answer some questions in groups. I worked with Juan Lutowicz.

  1. Hormone: is a chemical substance produced by a gland, carried by the blood, which alters the activity of one or more specific target organs and is then destroyed by the liver.
  2. Glands which secrete hormones in the human body:

Endocryne System - Biology

3. Adrenaline makes your heart beat faster, supplying oxygen to your brain and muscles more quickly. This gives them more energy for fighting or for running away. It also increases the breathing rate, so that more oxygen can enter the blood in the lungs. It also causes pupils to widen, which allows more light into the eye and so we can se clearer.

“To the Evening Star” by William Blake – Analysis

In our Literature class we were assigned to analyse three poems related to the “Romantic Era”. I worked with Juan Lutowicz and the poem that we worked on was “To the Evening Star” by William Blake. Here is our presentation.

Pierre Gaspard Chaumette – Fakebook

In our History class we are studying the French Revolution. I order to that we were assigned in pairs to work with one of the characters that participate on the French Revolution. I worked with Juan Lutowicz and our character was Pierre Gaspard Chaumette. Here is the Fakebook.

 

Pierre Gaspard Chaumette

 

The Eye as a Sense Organ: Pupil Reflex

In our Biology class we have been studying how the Nervous System works. We had seen that in the Nervous System are sense organs such as the eye. After knowing that, our teacher told us to make an activity on her blog about the pupil reflex in the eye. I work with Juan Lutowicz.

  1. Search in the internet a short video about pupil reflex.

2. Draw a flow chart explaining the reflex (stimulus, receptors, coordinator, effectors, effect and response).

Pupil Reflex

Writing – Important Place in your Life

In our Language class we have seen the differences between place and space. After that, our teacher told us to work in pairs and write about a place or space that we share. I worked with Juan Lutowicz and Agustín Segura; and we chose my living-room .

The living-room of my house is the most significant place that I share with Agustín and Juani. I think that the living-room is the best place that the three of us share because of many reasons. There, we had many experiences such as watching all the matches of Argentina during the World Cup and the American Cup, we watched many movies together and we play a lot with the PS3. Also we have had a lot of fun there, that’s why I think it is the best place in coomon that we share.

Nervous System

In our Biology class  we had started to see the “Nervous System”. In class our teacher told to read some pages that she gave us and then to complete some activities.

BBC Bitesize and Intel Education Resources.

Activities

1a) A. Lesson introduction; B. Your control centre – The key parts; C. The receptors; D. The neurones – Nerve cells; E. Different types of neurones; F. Progress question; G. The Central Nervous System; H. Progress question; I. The Nervous Pathway; J.  Example of a Nervous Pathway; and K. Progress question.

1b) Relay Neuron: The nerve cell that transmits electrical impulses from sensory neurones to motor neurones. Image.

Sensory Neuron: The nerve cell that transmits electrical impulses from receptors in the sense organs to the CNS. Image.

Motor Neuron: The nerve cell that carries electrical impulses from the CNS to effectors such as muscles or glands. Image.

1c) This is a diagram showing the Reflex Arc. Diagram.

1d) The following video is a short explanation about how the Synapse works.

Ensayo Literatura

En nuestra clase de Literatura nuestra profesora, Camila, nos pidió que escribamos un ensayo sobre dos distintos temas.

Estos eran los temas:

a. Uno es dueño de sus silencios y esclavo de sus palabras;

b. El lenguaje es el arma más poderosa.

Este es mi ensayo:

B) El lenguaje es el arma más poderosa.

Hoy en día el lenguaje se considera una de las herramientas fundamentales para comunicarse con el resto de las personas. Ya que si no supiéramos hablar español o cualquier otro idioma no nos podríamos entendernos.

Para empezar mucha gente considera el lenguaje como el arma más poderosa ya que se puede expresar mediante distintos modos como los mudos que usan gestos. Las diferencias entre el lenguaje mudo y el que usamos la mayoría de las personas son muchas, por ejemplo a algunos mudos les puede costar bastante comunicarse mediante sus gestos ya que no todos sabemos lo que significan y por lo tanto tenemos que tratar de interpretar lo que quieren decir. En cambio para nosotros el habla nos permite comunicarnos con los demás y expresar lo que sentimos, con mayor facilidad. Otro ejemplo fue lo que sucedía con el teléfono clásico, el cual los sordomudos no podían usar. Actualmente el desarrollo de los modernos celulares con aplicaciones escritas de comunicación se superó esa desventaja.

Otro aspecto muy importante, es que en las distintas regiones del mundo se hablan idiomas distintos. Además la globalización ha hecho cada vez más necesario el desarrollo de un idioma común; por ejemplo el inglés para los negocios, el francés en la diplomacia y otros idiomas para otras utilidades. Otra vez la tecnología permite ayudar la traducción mediante internet en forma instantánea, aunque a veces tienen errores.

También es importante el dominio del vocabulario y de la forma de expresarse. Hay veces que el mal uso del lenguaje puede herir u ofender a otras personas y crear conflictos que terminen en discusiones, peleas o rupturas entre personas, instituciones o países.

En conclusión podría decir que el lenguaje es el arma más poderosa para la comunicación entre las personas, organizaciones y naciones; de esa forma podemos evitar conflictos y mejorar las relaciones humanas en distintos niveles.