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Nutrition in Plants

In our Biology class we had been studying the nutrition in plants. Here are the topics seen in nutrition of plants:

  • Leaf structure: external and internal; and
  • Photosynthesis

Here is a video showing the main characteristics of photosynthesis.

Reproduction in Plants

In our Biology class we had been studying the reproduction in plants. Here is a presentation showing some characteristics.

Região Sudeste do Brasil

Esta é uma apresentação da região sudeste do Brasil que eu fiz com Tomás Borda, Juan Lutowicz e Agustín Segura.

Experimento Física

En nuestra clase de Física estuvimos empezando con un nuevo tema: la Hidrostática. Estuvimos estudiando la presión en los fluidos, la Experiencia de Pascal, el Principio de Pascal, y como funcionaba una Prensa Hidraúlica. Y asi aprendimos que la presión ejercida en cualquier parte de un fluido se transmite de igual forma a cualquier otro punto del fluido.

Para ello, Eduardo nos pidió que hagamos un experimento con un huevo. Éste consite en aplicar fuerza en los extremos de un huevo para ver si se rompia. Sin importar la intensidad de la fuerza ejercida, el huevo no se quiebra. Este es el video.

Apuntes Lógica Unidad 3: El Razonamiento

En nuestra clase de Lógica empezamos a ver el tema nuevo del segundo trimestre del año que es: El Razonamiento. Luego en clase hicimos una presentación con los conceptos principales. Esta es la presentación.

Ensayo Literatura – “La mujer es el sexo debil”

En nuestra clase de Literatura estuvimos empezando a ver el tema del segundo trimestre que es: “La Mujer en la Literatura”. Analizamos la participación del sexo femenino en los cuentos de Borges y en el Martín Fierro. Luego, para comprender mejor el rol que la mujer ocupa en la sociedad y entender su perspectiva, tuvimos que escribir un ensayo en base a la frase: “La Mujer es el sexo débil”. Este es mi ensayo.

La mujer es el sexo débil

En el pasado se pensaba que las mujeres eran más débiles que los hombres, pero hoy en día esta perspectiva se ha modificado.

A lo largo de los años la teoría de que las mujeres eran más débiles que los hombres se fue modificando mediante distintos aspectos como los derechos que adquirieron, sus responsabilidades y su forma de vivir.

En primer lugar, podría decir que las mujeres no solían tener los mismos derechos que los hombres. Dos de los derechos más importantes son: el de participar en la toma de decisiones (Elecciones); y el derecho al apoyo en la crianza de los hijos y en el trabajo doméstico. De acuerdo con la “Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer” en el año 1995 en Beijing, se garantizó la igualdad y la plena participación de la mujer en la toma de decisiones politicas. Esto permitió que algunas mujeres sean candidatas a la presidencia de su pais. El segundo derecho tuvo un gran debate a lo largo de los años. Según una investigación hecha por UNICEF, la mayoria de las mujeres que tiene hijos que cuidar trabajan fuera de su hogar. El apoyo en la crianza se ve mucho en las licencias de paternidad, en el cual para las mujeres que obran en un sector privado (Empresas, colegios, etc.) su licencia es de 90 días y para las que trabajan de docentes en la Ciudad de Buenos Aires es de 165 días de licencia.

En segundo lugar, en el año 1952 la Organización de las Naciones Unidas firmó y aprobó la “Convención sobre los Derechos Políticos de la Mujer”. Este estableció que al igual que los hombres, las mujeres tenían la capacidad y la condición para ir a votar y manifestar sus distintas opiniones en las elecciones presidenciales. Años mas tarde en 1979, las Naciones Unidas otorgó la “Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer” que establece sus derechos en nueve ámbitos. Tres de los más importantes son el del ámbito de la nacionalidad, el de la relación con el empleo y el que tiene relación al matrimonio y a las relaciones familiares. El primero refiere al derecho de adquirir, cambiar o conservar la nacionalidad; el segundo dice que todas las mujeres tienen las mismas oportunidades para obtener una buena educación al igual que los hombres; y el tercero habla sobre la libertad que tiene la mujer para elegir el cónyuge y contraer matrimonio con su pleno consentimiento.

Para finalizar, uno de los hechos más importantes para la mujer fue el día 23 de Septiembre (En recuerdo de la publicación de la Ley 13.010) en el cual se conmemora el “Día Nacional de los Derechos Políticos de la Mujer” y se brindó la igualdad de derechos políticos entre el hombre y la mujer.
En conclusion, la teoria de que la mujer es el sexo debil se ha modificado a lo largo de los tiempos gracias a la aprobacion de las Naciones Unidas a la “Convención sobre Derechos Políticos de la Mujer” y la “Convencion sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer”. Tambien se tiene en cuanta la conmemoración del “Dia Nacional de los Derechos Políticos de la Mujer”.

Glosario de Poesía

En este segundo trimestre, en Literatura, empezamos a leer y analizar diferentes poemas relacionados a la mujer y la literatura. Para saber más sobre cómo trabajar la poesía, nuestra profesora nos mostró un glosario con los términos y recursos utilizados en la poesía.

Glosario

“Redondillas” – Poesía de Sor Juana Inés de la Cruz

En nuestra clase de Literatura empezamos a ver el tema del segundo trimestre que es “La mujer en la literatura”. Para ello estuvimos leyendo en clase algunos poemas de Sor Juana como “Redondillas” y luego lo analizamos entre todos. Este es el análisis.

Análisis 1

Análisis 2

“Games at Twilight”

In our Literature class we have read a short story called “Games at Twilight” by Anita Desai. Before and after reading the story we were assigned to answer some questions.

According to the Oxforfd Dictionary the definition of the word “Twilight” is: the soft glowing light from the sky when the sun is below the horizon, caused by the reflection of the sun’s rays from the atmosphere; or the period of the evening when twilight is visible, between daylight and darkness.

It symbolises the contrast between the sun and the moon. This image foretells life where there is death, light where there is darkness and hope when there is to be devil.

Description of the weather and peple’s feelings:

At the beginnig the weather is very hot, suffocating as it is in India (setting) and the sun is too bright. The story starts at the “arid time of the day” when children desperately needed to go out to play and do something (Hide and Seek). Such desire they had that they begged their mother to let them go just up to the “veranda and porch”.

Words, phrases in connection with death:

Through the story there are many words that are connected to death. This words are “dead”, “mournfully”, “melancholy”, “funeral game”, “forgotten”, “misery” and “pale”.

Apresentação do artigo do meio ambiente

Nas aulas de Português nos estivemos fazendo apresentações sobre o meio ambiente. Tínhamos que procurar um artigo relacionado com a natureza em grupos e preparar una exposição para nossa turma. Eu trabalhei com Juan Lutowicz, Agustin Segura e Gozalo Vazquez Avila. Este é nosso artigo.

Depois tínhamos que fazer umas perguntas para que o resto do nossos colegas respondam sobre nossa apresentação. Estas são nossas perguntas:

  1. Quales são os maiores fatores de morte prematura?
  2. Quantas pessoas morrem anualmente por o smog?

E por último confecionar uma lista com as palavras novas:

  • Pesquisadores: (investigadores) é alguém que realiza um estudo orientado para o conhecimento dos fatos e relações do estudo,   
  • Tabagismo (fumar): E uma toxicomania caracterizada pela dependencia fisica e psicologica do consumo de nicotina.
  • Estudiosos (eruditos) (Cientifico): Que ama o estudo; aplicado no estudo Ya sabemos lo que es un erudito